Esenas
Educación:
♠ capitulo 1/12 minuto 2:19
♠ capitulo 1/12 minuto 4:18
♠ capitulo 1/12 minuto 5:41
♠ capitulo 2/12 minuto 4:47
♠ capitulo 3/12 minuto 4:14
Pedagógia:
♠ capitulo 1/12 minuto 7:54
♠ capitulo 1/12 minuto 8:33
♠ capitulo 3/12 minuto 4:46
♠ capitulo 4/12 minuto 7:50
♠ capitulo 4/12 minuto 8:24
Didáctica:
♠ capitulo 1/12 minuto 5:08
♠ capitulo 1/12 minuto 6:52
♠ capitulo 2/12 minuto 4:18
♠ capitulo 3/12 minuto 7:21
♠ capitulo 6/12 minuto 4:36
♣ Es un sistema de educación pública, con toques de filosofía especulativa
♣ No comprende las dinamicas de poder de sus estudiantes, y a el le parecen muy indisiplinados
♣ Ellos sienten que no los comprende y ádemas los reprime bastante, es atrevido con ellos
♣ Permitiendo que los jóvenes se expresén, sei ejercer en ellos un poder autoritario, la mejor manera de comprenderlos es pensar como uno de ellos.
lunes, 27 de septiembre de 2010
domingo, 12 de septiembre de 2010
PROYECTO FINAL
Objetivo General: desarrollar la motricidad fina en los niños con discapacidad física
Objetivos Específicos: guiar en procesos de desarrollo de habilidades motrices a los niños en condición de discapacidad física
Delimitaciones
Tema especifico: niños en condición de discapacidad física especialmente con hemiparecia
Descripción de la población
edad: niños de 10a12 años
Especificidades: Niños de estratos 1 y 2 de la localidad de usme con discapacidad física
Contexto social: Niños de familias de escasos recurso o madres solteras, posiblemente con alto grado de discriminación
Posible lugar: UBA betania en la localida de usme
CONCEPTUALIZACION
Conceptos a manejar : Hemiparecia, Hemiplejía y discapacidad
http://www.revistapediatria.cl/vol2num1/8.htm
Proyectos guia
otros proyectos: RBC en usme http://www.revistaenlaceuan.com/edicion22/enfoques2.html http://discapacidadcolombia.com/ http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=20283
justificación: quiero realizar este proyecto por que siento que las personas en condición de discapacidad fisica han sido relegadas dentro de la sociedad
presupuesto: el presupuesto para esta actividad es de 20000 pesos, para la compra de carton paja, plastilina, lapíz y colbon
actividad: la actividad propuesta es la elaboración de afiches hechos con plastilina y carton paja (esta actividad ayudara al desarrollo de ma motricidad fina, con la utilización de la pinza básica {pulgar e indice}, para ayudar a desarrollar los musculos flexores de los dedos).
Objetivos Específicos: guiar en procesos de desarrollo de habilidades motrices a los niños en condición de discapacidad física
Delimitaciones
Tema especifico: niños en condición de discapacidad física especialmente con hemiparecia
Descripción de la población
edad: niños de 10a12 años
Especificidades: Niños de estratos 1 y 2 de la localidad de usme con discapacidad física
Contexto social: Niños de familias de escasos recurso o madres solteras, posiblemente con alto grado de discriminación
Posible lugar: UBA betania en la localida de usme
CONCEPTUALIZACION
Conceptos a manejar : Hemiparecia, Hemiplejía y discapacidad
http://www.revistapediatria.cl/vol2num1/8.htm
Proyectos guia
otros proyectos: RBC en usme http://www.revistaenlaceuan.com/edicion22/enfoques2.html http://discapacidadcolombia.com/ http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=20283
justificación: quiero realizar este proyecto por que siento que las personas en condición de discapacidad fisica han sido relegadas dentro de la sociedad
presupuesto: el presupuesto para esta actividad es de 20000 pesos, para la compra de carton paja, plastilina, lapíz y colbon
actividad: la actividad propuesta es la elaboración de afiches hechos con plastilina y carton paja (esta actividad ayudara al desarrollo de ma motricidad fina, con la utilización de la pinza básica {pulgar e indice}, para ayudar a desarrollar los musculos flexores de los dedos).
domingo, 22 de agosto de 2010
MI PEOR MAESTRO
El peor maestro que tuve fue un ¨profesor¨ de creatividad (tecnologia), en grado septimo, hay muchas situaciones vividas en esta clase que me llevan a decir que este sujeto fue mi peor maestro entre ellas estan:
Su metodo de enseñanza el cual consistia en ponernos a transcribir guias de mas de 10 paginas de letra diminuta, no conforme con esto nos ¨enseñaba¨ a hacer figuras de animales en carton paja la tecnica utilizada era recortar la figura de plantillas dejadas en la papeleria del colegio 15 veces en cartones individuales para luego unirlos, pegarlos y pintarlos.
Eso con respecto al aspecto netamente academico, pero con respecto a la parte convivencial era aún peor ¿por que? se preguntaran la respuesta es muy simple acoso hacia las mujeres y exigencia extrema hacia los hombres. El muy desocupado nos ponia a todos a trabajar en los susodichos animales mientras el muy campante tomaba tinto y llamaba uno por uno a ''rebisar'' el trabajo, con la mayoria se limitaba a mira y decir hay que ligar mas o continue asi va bien lo cual no ayuda para nada en el desarrollo de la cratividad si no mas bien de la pasiencia, por que por si fuera poco con las pocas exepciones era un poco mas interesado ya que eran las mas grandesitas del salon como el mismo las denominaba, las hacia sentar a su lado mientras veia ''cosas'' en su celular de ultima tegnologia y les coqueteaba muy disimuladamente ¿como va ese proyecto?, que buena alumna eres en fin, no se quienes sufrimos mas si ellas o nosotros pero despues de tanto trabajo sacarse una A era frustrante. La buena noticia es que al año siguiente fue despedido por unos rumores de acoso a menores.
Espero que donde este este individuo que tanto me hizo trasnochar puliendo sus aburridos trabajos no este ejerciendo como maestro.
Su metodo de enseñanza el cual consistia en ponernos a transcribir guias de mas de 10 paginas de letra diminuta, no conforme con esto nos ¨enseñaba¨ a hacer figuras de animales en carton paja la tecnica utilizada era recortar la figura de plantillas dejadas en la papeleria del colegio 15 veces en cartones individuales para luego unirlos, pegarlos y pintarlos.
Eso con respecto al aspecto netamente academico, pero con respecto a la parte convivencial era aún peor ¿por que? se preguntaran la respuesta es muy simple acoso hacia las mujeres y exigencia extrema hacia los hombres. El muy desocupado nos ponia a todos a trabajar en los susodichos animales mientras el muy campante tomaba tinto y llamaba uno por uno a ''rebisar'' el trabajo, con la mayoria se limitaba a mira y decir hay que ligar mas o continue asi va bien lo cual no ayuda para nada en el desarrollo de la cratividad si no mas bien de la pasiencia, por que por si fuera poco con las pocas exepciones era un poco mas interesado ya que eran las mas grandesitas del salon como el mismo las denominaba, las hacia sentar a su lado mientras veia ''cosas'' en su celular de ultima tegnologia y les coqueteaba muy disimuladamente ¿como va ese proyecto?, que buena alumna eres en fin, no se quienes sufrimos mas si ellas o nosotros pero despues de tanto trabajo sacarse una A era frustrante. La buena noticia es que al año siguiente fue despedido por unos rumores de acoso a menores.
Espero que donde este este individuo que tanto me hizo trasnochar puliendo sus aburridos trabajos no este ejerciendo como maestro.
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